Matéria: Fundamentos históricos, teórico-metodólogicas do Serviço Social III
Serviço Social - 4° período/ 1°semestre 2011
Texto final
A disciplina de Fundamentos teórico metodológico do Serviço Social III trouxe inúmeras reflexões importantes sobre a prática profissional. Os textos trabalhados em sala: “O Serviço Social e o popular” Ozanira da Silva, “A construção do Projeto Ético-Político do Serviço Social” José Paulo Netto, “A formação profissional na contemporaneidade” Marilda Iamamoto, “O Serviço Social frente á crise contemporânea: demandas e perspectivas” Yolanda Guerra, “As múltiplas dimensões presentes no exercício profissional do assistente social: intervenção e o trabalho sócio-educativo” Mabel Marcarenhas Torres; foram textos trabalhados com temas do cotidiano,e com a participação dos educandos, onde cada um pode trazer a sua contribuição, não sendo os alunos receptadores passivos de informação, e cada um teve a oportunidade de construir individualmente e coletivamente conhecimento na formação acadêmica.
Foi proposto em sala de aula assuntos e debates como a manifestação de idéias diferentes dentro da profissão não permitindo que apenas a idéia hegemônica seja a pauta única, mostrando a diferença para o ecletismo que é uma forma teórica passível. A exposição de pontos de vista de forma não arbitraria ou impositiva buscando respaldo teórico em fontes confiáveis, o aprimoramento intelectual através do dialogo com as demais ciências, os debates no meio acadêmico, a análise de produções literárias referentes à profissão buscando conhecer os autores diversos de forma crítica, a importância do Movimento de ruptura; as transformações na relação Estado, economia e classe hegemônica e seu rebatimento na classe trabalhadora, a necessidade de formar uma cultura pública democrática visando o controle social, e os desafios dos assistentes sociais na atualidade.
Eu aluno tenho como desafio o aprimoramento dos temas propostos nas aulas através da leitura, releitura, e da reflexão pessoal sobre o aprendizado e a prática, sendo um estudante em formação que almeja entender, criticar, investigar e propor ações no campo teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo da profissão.
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